Nitelikli Öğretmen Statüsü verilmesi Standartları öğretmen adaylarının NÖS almak için bilmeleri, anlamaları ve yapabilmeleri gerekli olan becerileri belirleyen sonuç beyanlarıdır. Standartlar niteliğin kazanılması kriterlerini tanımlayan birbiri ile bağlantılı üç bölümde toplanmıştır:

Mesleki değerler ve uygulamalar

Bu Standartlar öğretmen olma niteliği kazanan herkesten beklenen tavır ve bağlılığı özetler ve İngiltere Genel Öğretmenlik Konseyi mesleki kurallarınan çıkarılmıştır.

Bilgi ve Anlayış

Bu Standartlar mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin öğretmenlik yaptıkları alan derslerinde kendilerine güvenmelerini ve öğrencilerin nasıl ilerleme göstermesi gerektiği ve öğretmenlerin onlardan neleri başarmasını beklemeleri gerektiğine dair net bir anlayışa sahip olmalarını gerektirir.

Öğretmenlik

Bu Standartlar planlama, izleme ve değerlendirme becerileri ve öğretmenlik ve sınıf yönetimi ile ilgilidir. İlk iki bölümde yer alan değer ve bilgiler bu Standartları da kapsar.

Giriş (devam)

Standartlar Nitelikli Öğretmen Statüsü kazanmak için hangi yolu izlemiş olurlarsa olsunlar tüm öğretmen adayları için geçerlidir. Öğretmen eğitimi veren kurumlara eğitimlerini nasıl organize edecekleri ve bireysel olarak öğretmen adaylarının ihtiyaçlarına nasıl cevap verecekleri konusunda özerklik sağlar. Belli bir müfredat belirlemez ya da eğitimin nasıl organize edileceği ya da yürütüleceğini belirlemez. Bu Standartlar kapsamlı bir grup beklentidir ve minimum yasal gereklilikle belirlenmiştir. Biliyoruz ki, pek çok ilköğretim öğretmeni yetiştiren kurum bu minimumu bir alan ya da aşama uzmanlığı verme yoluyla destekleyecektir. Diğer eğitimciler öğretmen adaylarının bilgi ve becerilerini geliştiren ilave eğitimler vermeyi tercih edecektir; örneğin:

-         Özel eğitim ihtiyacı olan ya da üstün yetenekli ve diğerlerinden daha yetenekli çocukların eğitimi gibi bir uzmanlık alanı ya da kişisel, sosyal ve sağlık eğitimi ve vatandaşlık bilgisi gibi bir müfredat alanı

–         Ulusal Müfredatta yer almayan bir alan uzmanlığı

–         Yaygın Eğitimde Öğretme ve Öğrenmenin Desteklenmesi Standartlarının karşılandığı bir eğitim

–         Belli bir bölgenin gelenekleri ya da ihtiyaçlarını karşılayan bir eğitim, örneğin birden çok dilin konuşulduğu sınıflarda çalışma eğitimi.

Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Gereklilikleri

Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi vermek için Gereklilikler HÖÖE veren kurumların neler yapması gerektiğini belirler.

Dört bölüme ayrılmıştır:

–         Öğretmen adayı giriş gereklilikleri

–         Eğitim ve değerlendirme

–         HÖÖE işbirliğinin yönetilmesi

–         Kalite Güvence.

Okulların ve diğer ortamların hizmet öncesi öğretmen eğitimine sağladıkları önemli katkıyı vurgular. Bu gereklilikler tüm öğretmen eğitimi tiplerini kapsar ve HÖÖE veren tüm kurumlar bunları kerşılamalıdır.

El Kitabı

Standartlar ve Gereklilikler ile birlikte Standartların ve Gerekliliklerin açıklanmasına yardımcı olan bir El Kitabı yer almaktadır. Bu El Kitabında yer alan öneriler yasal nitelik taşımaz

El Kitabı iki bölümden oluşur. Birinci bölüm Standartlarla ilgili bir dizi bilgi ve becerinin yer aldığı bir kaynaktır. Örneğin, bir öğretmen adayının sınıfta katılım ve iyi davranışlarla ilgili Standartları karşılamış olduğunu gösteren kanıtların neler olabileceğini tanımlar. Temel Eğitimde ve 1, 2 ve 3. Temel Eğitim Kademeleri için Ulusal Stratejilerde bir öğretmen adayının neler öğretebileceğine ilişkin örnekler sunar. Ayrıca ilköğretim öğretmen adaylarının çeşitli alan derslerinde neler öğretmeyi öğrenebileceklerine dair örnekler de yer alır. Öğretmen eğitimi veren kurumlar öğretmen adayları değerlendirirken açıklama ve destek almak üzere, eğitimlerinin içeriğini control etmek amacıyla ve eğitimin kalite güvencesinde referans kaynağı olarak El Kitabını kullanabilirler. Öğretmen adayları özdeğerlendirmelerini desteklemek ve mesleki becerilerini genişletmek için El Kitabından yararlanabilirler.

İkinci bölüm Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Gerekliliklerinin her birini açıklar. Ekstra destekleyici bilgi sunar ve öğretmen eğitimi veren kurumlara verdikleri eğitimi değerlendirmeleri sırasında sorabilecekleri sorular önerir. Ayrıca uygulama okulları ile etkin işbirliği kurma yönünde öneriler de yer alır. Eğitimde Standartlar Ofisi (ESO) HÖÖE denetiminin ayrıntılşarının yer aldığı bir denetim el kitabı hazırlamaktadır; bu, ÖEK ile birlikte oluşturulan bir denetim çerçevesini içerir. ESO denetimlerini yasal Gerekliliklere dayandırır. Tam bir denetim öğretmen adaylarının eriştikleri standartların yanı sıra yönetim ve kalite güvence Gerekliliklerine ve öğretmen adayların eğitimine ve değerlendirilmesine de odaklanacaktır. Kısa denetimler yönetim ve kalite güvence ile ilgili Gerekliliklere odaklanır. ESO, ÖEK Rehberinde yer alan yasal niteliği olmayan öneriler bakımından denetleme yapmaz.. . ........